暑期将至，各种培训机构的广告纷至沓来，老字号的青少年宫也不甘示弱，纷纷推出各种培训项目。从20世纪50年代开始，我国政府投入大量资金、人力，在各城市建设青少年宫。到20世纪60年代初，校外教育网络基本覆盖了全国所有省区和直辖市。青少年宫曾一度成为重要的校外教育基地，昔日风光的青少年宫如何在林立的培训机构中立有一席之地，已被广泛关注。

　　“报那个有什么用，还是报个英语班吧，这次英语考的这么不理想，跳街舞中考又不给你加分。”

　　这是记者在北京市东城区青少年宫报名处听到的一段对话。“孩子利用假期多学点东西，以后才有竞争力。”采访中，大多数家长都是处于这个动机将孩子送入少年宫的，而大多数孩子则想利用双休日和寒暑假尽情放松一下。

　　书法班、英语班、钢琴班……浏览各大少年宫的招生简章，各色学习班琳琅满目。

　　邵玮，出生于上世纪80年代，对小时候在少年宫的情形记忆犹新。“那时候去少年宫就是想跟小朋友玩耍、游戏，等年纪大一点，就对一些航模半岛彩票、漫画的东西开始感兴趣。后来，我在市定位辨向比赛中取得好成绩，其实也是在少年宫里培养的兴趣。少年宫给我的记忆就是灿烂的笑脸、斑斓的色彩和无忧无虑的假期。”

　　济南市少年宫的梁得惠老师从事少年宫教育工作已有30余年，据她介绍，少年宫始建时的名目没有现在繁多，只有一些培养孩子课外兴趣方面的项目，是学生的第二课堂。而现在，这里增加了很多文化课方面的培训，如奥数、作文、英语等，广受家长好评。家长总希望自己的孩子能比别的孩子先行一步，学校教育已经满足不了家长的这种需求，“其实这无形中增加了孩子的负担。”

　　梁老师认为，很大程度上，青少年宫成了学生的课外培训班，甚至是补习班，这种状况与建立青少年宫的初衷是不符的。

　　据有关人士介绍，1993年～1995年期间，很多青少年宫因没有直接的经济来源，面临巨大的生存压力，纷纷将场地进行承包，活动场地被用作歌舞厅等，严重影响了孩子的活动氛围。

　　为了改变这种状况，2002年，中国青少年宫协会成立，聘用专门人才，将青少年宫的场地收回。

　　青少年宫曾一度成为重要的校外教育基地，但是，近年来，随着各种培训组织的成熟度越来越高，青少年宫也面临着“生源”流失的问题。

　　据梁得惠介绍，青少年宫成立之初，是到各学校选学生，而且那时是免费的，现在，虽然进青少年宫学习不再是种特权，但是有些家长为了把孩子培养成专业人才，更愿意选择那些所谓的专业教学机构。

　　除此之外，很多家长表示，现在要培养孩子的兴趣，不一定去青少年宫，各学校、社区也有各种培训机构，他们占据了地理位置方便等优势。

　　采访中发现，造成生源流失除了由于客观条件使得家长、学生的选择更多外，师资力量也是家长考虑的重要因素。

　　据青少年宫协会有关负责人介绍，现在全国的青少年宫当中，大部分教师是兼职教师，“在青少年宫当老师有很多不稳定因素，比如职称问题，很多青少年宫都解决不了。”另外，青少年宫想走完全市场化的道路也是不可能的，这正是不能吸引更多更好的师资力量的重要原因。

　　据介绍，由于各个地区的具体情况不一半岛彩票，很多中西部地区的青少年宫因为活动项目单一、生源贫乏，已经面临关门的困境。专家呼吁，“青少年宫应该适应时代变化、根据青少年的心理和成长需求，向多形态发展。”

　　中国青少年宫协会副会长谷丽萍认为，目前教育中存在的严重问题是，学生从学校走向社会需要一个相当长的认知过程，这说明了学校教育的不足，同时也对社会教育提出了新的要求，青少年宫在承担社会教育功能上扮演着重要角色。

　　所谓青少年的社会教育，是以青少年学生为主要对象而实施的有目的、有计划、有组织、有系统的社会教育活动。它从空间、时间、资源、内容和形式上拓展了学校教育而又与学校教育互动；它是促进人的社会化发展和社会文明进步的重要手段；是推进和实施素质教育的重要途径。

　　事实上，现在已有青少年宫意识到仅仅把青少年宫作为学校教育的补充是远远不够的，青少年宫应该成为青少年社会教育的“主阵地”。

　　今年8月份，“亚泰地区青年科学考察”活动将如期启动，今年的主题是“城市和水”，该活动就是杭州市政府依托青少年宫举办的，多年来受到当地青少年的热捧。据杭州青少年宫主任黄建明介绍，该活动旨在提高青少年的科学素养，并以此为依托，增进亚泰地区青少年的交流。

　　除此之外，学农、学工、学军、公益活动、素质拓展活动、动手制作、科普活动以及一些国际交流项目都深受广大青少年的欢迎。据了解，每年杭州青少年活动中心的培训项目有7万人报名，而各种实践、社团活动人数达到30余万人。

　　据首都师范大学教育学教授王建平介绍，早期的青少年宫是以培养孩子的兴趣为主，是学校教育的补充形式，现在的青少年宫教育更多的是学校的附庸品。事实上，青少年宫在社会教育方面有着不可替代的资源优势，比如历史积淀、认知度等。因此，它应该有目的、有组织、有计划地根据孩子的特点，承担起身心健康培养和道德教育的功能，以体验教育为主。这样，才能使青少年宫跳出学科培训的框框，营造一个培养青少年成长成熟的环境。

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